جلسة هادئة مع الذات بطرح الحقائق وتسمية الأمور بمسمياتها، كفيلة بإيجاد الحلول واقتراح الخطط والخطط البديلة لكل الأمور الحياتية؛ بمداها الشخصي والعائلي والوطني، خصوصاً أن مشاكلنا المؤثرة بالعموم، محصورة بين هموم التعليم والدخل والعمل، تمهيداً لتكوين عائلة ضمن فطرية المنحنى المعيشي، فيرث البعض جزءاً من المعيقات ويساعد بصنع الجزء الآخر، فنجاح الفرد بشكله التراكمي، يمثل نجاح مجتمع وبناء وطن قوي مستقر، سيوفر للقاطنين كل وسائل الراحة والسعادة والأمن والأمان، والمؤثرون الخالدون بتاريخ البشرية، هم من خلفية اجتماعية متواضعة.
استعراض مشكلة البطالة في الأردن على سبيل المثال وبكافة أبعادها، سيرشدنا لطريق الحلول الواقعية ويحاصر هذه المشكلة ضمن المعطيات الماثلة أمامنا، فتركيز الأضواء على مشاريع الانتاج والبنية التحتية وحصرها بالعاصمة مثلاً، يجعل فئة الشباب تفكر بالهجرة الداخلية والابتعاد عن انشاء مشاريع انتاجية في المحافظات والأقاليم، ولكل منها تضاريسه وخصائصه التي تسمح بمسافة عمل ضمن مساحة معينة، وعلينا أن نتذكر بوجود فرصة ذهبية اليوم فرضتها ظروف الوباء المستجد والإقليم والعالم، باستقراء لمشكلة توفير الغذاء الصحي السليم، بل والحاجة لإنشاء المشاريع الاستثمارية لانتاج المعدات والمستلزمات الطبية بعد التوسع القسري بإنشاء المستشفيات الميدانية كمتطلب استعدادا لحذر اللدغة من الفيروس اللعين، وبوجود مساحات من الأراضي الزراعية أو القابلة للاستصلاح، فيجب المبادرة بالتركيز على اكتساب المهارات الانتاجية والزراعية، ضمن خريطة تحضير الأرض وتزويدها بأبجديات النجاح، فقشرة الأرض وباطنها هما مصدر عطاء مجاني ومتكرر لأصحاب الاهتمام، وهو الواقع الذي يوفر فرص العمل للباحث عن مصادر الانتاج وزيادة الدخل بشتى أشكالها، ويساعد على تقزيم وتحجيم ثقافة العيب التي نتهم بسلوكها ونطبقها بجزئية مؤسفة، بعد التخمة التي أنهكت سوق وفرص العمل بالشهادات الجامعية، بإحصائيات تتعدى النسبة المقبولة عالميا لعدد السكان، وهذا الأمر نتيجة طبيعية للوهن بالخطط التي تبنتها الحكومات بناء على اجتهادات افتقرت لأدنى متطلبات التحقيق.
بدأت بوادر التوجه والدعم الشبابي للجانب التقني، تثمر نتائجها الرائعة على الواقع الانتاجي، بعد انصهار الفواصل بين الجنسين، وتحدٍ ايجابي لظاهرة العيب من المهنة والعمل، وربما مشاهدة فتيات يعملن بمنهن كانت حصرية بثقافتنا الاجتماعية على الجانب الذكوري كالسباكة والميكانيك مثلاً، سوف يمنح طاقة تشجيع للانخراط بالانضمام والانتساب للمعاهد والكليات المتخصصة لكسب المهارات العملية على أصولها النظرية والعلمية والفنية، ليكون للتطبيق فاصل سحري بسيمفونية الأداء، والواقع يؤشر بوجود العديد من الأكاديميات العملية التي تمنح منتسبيها شهادات علمية مصدقة، تعطي الخريج رصيدا من القوة للمناورة والمفاوضة؛ فهناك مهارات تكتسب بالدراسة وتمارس بالتطبيق، سلاح شخصي لممارسة العمل، الأمر الذي يفرض جعل التعليم المدرسي إلزاميا ومجانيا بجميع مراحله.
التكامل والتعاون المخلص، والبعيد عن التنافس والأنانية بين القطاعين العام والخاص، هو السبيل لإيجاد بيئة خصبة، تشجع على أهمية توجه الشباب الأردني نحو التدريب المهني والعمل اليدوي بشتى أصنافه وفي ظل الطلب المتزايد عليه، واقع مبشر سيخلق فرص عمل وأفكارا متجددة للعديد من مشاريع المستقبل، وهو أمر يستوجب مراجعة سريعة لبناء الخطط المستقبلية، ويبدأ بالأساس بإصلاح وترميم قطاع التعليم المدرسي والجامعي كعربون للبدء وللحديث بقية.
