أكد مدراء التربية والتعليم في محافظة إربد على المضي قدماً في تنفيذ استراتيجية وزارة التربية والتعليم لدمج الطلبة ذوي الإعاقة، مشيرين إلى تشكيل لجان فرعية برئاسة مدراء الشؤون التعليمية في مختلف المديريات، تختص بمتابعة شؤون الطلبة، وتقييم أداء المعلمين، وتقديم الدعم والإرشاد اللازمين.
وصرحت مديرة التربية والتعليم لواء المزار الشمالي، أميمة المصري، أن المديرية تضم مدرستين دامجتين مهيأتين بالكامل، بالإضافة إلى 45 مدرسة مستقبلة و3 جمعيات ومراكز نهارية. وبينت المصري أن المدارس تستقبل 127 طالباً من ذوي الإعاقة، منهم 40 طالباً في المدارس الدامجة، يشرف عليهم 21 معلماً مسانداً وفريق متعدد التخصصات. وأوضحت أن الطلبة يخضعون لبرامج تربوية فردية تنسجم مع نوع الإعاقة، مع توفير 15 غرفة متعددة التخصصات ومقدمي رعاية لتقديم العناية اللازمة.
واستعرض مدير تربية لواءي الطيبة والوسطية، زياد الجراح، واقع التعليم الدامج في المديرية، مبيناً وجود مدرستين دامجتين مجهزتين لاستقبال الطلبة، حيث يبلغ عدد الطلاب ذوي الإعاقة المستفيدين 60 طالباً. وأوضح الجراح أن العملية التعليمية تتم بإشراف 12 معلماً متخصصاً في التعليم الدامج، حيث يتم تقديم الخدمات التربوية والتأهيلية لهم من خلال الغرف متعددة التخصصات، وبدعم من المعلمين المساندين والفريق المتعدد التخصصات.
كشفت مديرة التربية والتعليم للواء بني عبيد، نسرين البكار، أن المديرية تضم 4 مدارس دامجة تقدم خدماتها لـ 370 طالباً وطالبة، وتغطي كافة المراحل الدراسية من رياض الأطفال وحتى الثانوية العامة.
وأكدت البكار أن المديرية وفرت كافة التسهيلات البيئية وتهيئة البناء المدرسي، بالإضافة إلى فريق متخصص يضم أخصائيات في (البصريات، العلاج الطبيعي، العلاج الوظيفي، والسمع والنطق). كما أشارت إلى تميز المديرية بتقديم خدمة «التعليم الدامج لبيتك».
من جانبه، أكد مدير تربية قصبة إربد، رعد خصاونة، أن اللواء يضم 10 مدارس دامجة معتمدة، مشيراً إلى أن البنية التحتية مجهزة بـ 25 غرفة متعددة التخصصات و3 غرف للإعاقة الذهنية. وكشف خصاونة أن عدد الطلبة المستفيدين من هذه الخدمات في اللواء وصل إلى 362 طالباً وطالبة.
وأشار مدير تربية لواء الكورة، سهيل عبيدات، إلى أن المديرية تضم 5 مدارس دامجة تستوعب الطلبة من الصفوف الثلاثة الأولى ولغاية الصف العاشر (ذكوراً وإناثاً). وبين عبيدات أن عدد الطلبة الملتحقين ببرامج الدمج في اللواء يبلغ 44 طالباً وطالبة، مؤكداً حرص المديرية على توفير البيئة التعليمية الملائمة لهم.
أفاد مدير تربية الرمثا، الدكتور فيصل حوامدة، بوجود مركزين للدمج (للذكور والإناث) ومركز لحالات الإعاقة، يخدمون 65 طالباً. وأكد حوامدة أن المديرية تعمل على إيصال خدمات الدمج للمدارس البعيدة عن المراكز الرئيسية، حيث يتم إرسال دعم فني متخصص للكوادر التعليمية هناك لتمكينهم من التعامل الأمثل مع هذه الفئة.
واستعرضت مديرة تربية بني كنانة، هدى شطناوي، إحصائيات المديرية التي تشمل 167 طالباً من ذوي الإعاقة. وتضم المديرية 39 غرفة متعددة التخصصات و3 غرف للإعاقة الذهنية، ويدعم العملية التعليمية فريق متخصص يضم 6 أخصائيات في مجالات (العلاج طبيعي، نطق، علاج وظيفي، وبصري) يعملن وفق جدول ميداني أسبوعي شامل.
وفي الأغوار الشمالية، أكدت مديرة تربية الأغوار الشمالية، بسمة فريحات، أن المديرية تولي اهتماماً كبيراً بملف التعليم الدامج، حيث يبلغ عدد الطلبة ذوي الإعاقة في اللواء 185 طالباً وطالبة (ذكوراً وإناثاً). وأشارت فريحات إلى أن هؤلاء الطلبة يتم دمجهم بشكل كامل مع أقرانهم في المدارس المنتشرة في اللواء، حيث يخضعون لبرامج تربوية وتعليمية فردية صُممت خصيصاً لتتناسب مع نوع وفئة إعاقة كل طالب.
وأكد مدراء التربية أن كافة المدارس التابعة للمديريات في المحافظة هي مدارس «مستقبلة» وجاهزة لاستقبال الطلبة ذوي الإعاقة.
وأكدت الخبيرة التربوية، الدكتورة لبنى الرشدان، أن التعليم الدامج يُعدّ أحد المحاور الرئيسة في تطوير المنظومة التعليمية في المملكة، لما له من أثر إيجابي في تعزيز مبدأ تكافؤ الفرص وتمكين جميع الطلبة.
وأشارت الرشدان إلى أن السياسات التربوية المعتمدة أسهمت في ترسيخ هذا المفهوم عبر التوسع الميداني وتطوير البرامج التدريبية. وشددت على أهمية معالجة التحديات المرتبطة بالاكتظاظ الصفي ونقص بعض التخصصات لضمان جودة العملية التعليمية.
