في إطار استكمال سلسلة المقالات التي بدأتها تحت عنوان قراءة في دور جلالة الملكة رانيا العبدالله كعامل حاسم في أنسنة سلوك مؤسسات النخبة النسوية ودورها المحوري في صناعة مرتكزات أكاديمية وتربوية.
انطلاقا من هذا الجانب سوف استكمل تلك السلسلة من خلال بعدي النظرية والتطبيق التي ارتكزت عليها جلالتها في اطار صياغة منظومة من المبادرات كل منها تعتبر مبادرة بكيفها وبذاتها ضرورة قصوى لاستكمال مشروع جلالتها أي التكافؤ ما بين كل مبادرات جلالة الملكة والتي توحي بأن خلق ذلك عقلية اكاديمية تربوية اسرية والاهم من كل ذلك ان منطلقاتها الفلسفية ترتكز على تكامل عناصر المبادرات وتقاطعها رغم ان عناوين تلك المبادرات بإطارها الشكلي لا توحي بالية تقاطعية بين مفرداتها ولكنها من حيث التدقيق في مضامينها ترى ان الكم الكبير من المبادرات يتقاطع تقاطعا كليا ويتكامل فيما بينها لتحقيق هدف ممنهج في ذهن جلالتها والتي ارتكزت في كل ابعادها على مرتكزات ثلاثة الإنساني والمعرفي الأكاديمي والمرأة
لذلك فان من يواكب الحراك النظري والعملي لجلالة الملكة من خلال خلقها أو تبنيها للمبادرات الملكية تأتي ضمن اطار تراتبي ممنهج يحقق في النهاية جزءا لا يتجزأ من منظومة الأبعاد الثلاثة أنفة الذكر وهنا على سبيل المثال أي مبادرة من مبادرات جلالة الملكة والتي توحي بالشكل أنها لا تتقاطع منهجيا ولكنها بالمضمون تراها لا تتقاطع فقط انما تتكامل فعلى سبيل المثال مبادرة ادراك و مبادرة المجلس الوطني لشؤون الأسرة.
ان مفهوم مبادرة ادراك يرتكز في مضمونه على ترسيخ وتجسيد الثوابت القيمية والروحية للأفراد من خلال تعريفها واهدافها والذي يرتكز على توفير التعليم الإلكتروني عالي الجودة والأهم من ذلك باللغة العربية لان جلالة الملكة استطاعت أن تستشف بأن لغة التواصل الاجتماعي تخرج الثابت المتمثل في اللغة العربية كونها لغة عربية في الإطار القومي وهي لغة القرآن الكريم في الاطار الروحي القومي والعروبي والقيمي.
اذن اذا استمر الشباب في اليات تواصل بتغيب اللغة العربية فهو سيؤدي الى احلال مفاهيم وقيم تلك القيم المتداولة وهذا يشكل خطرا في بعده القومي ونلاحظ ايضا ان مفهوم ادراك هو تعليم الكتروني
لنأخذ أيضا مبادرة جلالتها المجلس الوطني لشؤون الأسرة والذي يعتمد في أهدافه وآلية عمله والتي ترأسه جلالتها ويهدف الى التنسيق البيني لكل المؤسسات التي محور عملها الأسرة الأردنية وكما جاء بالمبادرة بالحرف والتي تستهدف الحفاظ على الأسرة وتماسكها الداخلي وهويتها وتعزيز دورها في المحافظة على موروثها القيمي والحضاري.
انطلاقا من ذلك أنه لا يمكن على تماسك الأسرة وترسيخ هويتها العربية والتي تعتمد مرتكزات قيمية وروحية الا من خلال الوصول الى ابقاء الأسرة الأردنية محافظة على هويتها العروبية واهداف رسالتها التي تتكامل بكل هدوء مع مبادرة ادراك من خلال تركيزها على اللغة العربية كبعد قومي ثابت
أليس ذلك يوحي بتأثير مباشر في صياغة واهداف هذه المبادرات من قبل جلالة الملكة فالربط بين مبادرة ادراك والأسرة في الشكل لا يمكن ان تتقاطع ولكنها في فكر جلالة الملكة يجب أن تتكامل وليس أن تتقاطع فقط.
واذا ذهبنا ايضا الى أنسنة السلوك السياسي للمؤسسات النسوية وهي ليست مبادرة انما هي منهجية عمل نراها ايضا ترتكز في هذه الأنسنة الخروج من مفهوم النخبوية الى الاشتباك المباشر مع الهموم المعاشية اليومية والاحتياجات للأسرة الأردنية بأبعادها وبهويتها وبثوابتها القومية أيضا
فكيف أذا ما قارنا بين مبادرة مدرستي وأكاديمية الملكة لتدريب المعلمين وجمعية جائزة الملكة رانيا للتميز التربوي أنها كلها تستهدف تقاطعا واضحا لكنها ايضا جزء لا يتجزأ من منهجية محددة لتطوير الواقع التعليمي والأكاديمي والتربوي ضمن اطار الحداثة والمعاصرة ومواكبة الإبداعات التي تميز بها كثير من الأكاديميين والتربويين والذين كانت تسلط عليهم اضواء خافتة لا تعطيهم حقهم ولا تنشر إبداعاتهم كركائز لمنطلقات في المناهج وآليات التعليم لذلك جاءت هذه الجائزة التي لا تمتلك بها جلالة الملكة من قريب ولا من بعيد تأثيرا مباشرا على مستحقيها لذلك سميت جمعية وهنا تركز لأن الأبداع لا يمكن أن يكون فرديا وهو جزء من بنائها النظري والفكري بأن المشورة واعتماد المتخصصين في تقييم التجارب الإبداعية المتميزة هم الأكثر قدرة على تحديد مثالية الأبداع والتميز وأهميتها في استكمال اهداف جلالتها في التطوير التربوي الحداثي والمعاصر لذلك هذا يعطي مدى أهمية اشراف جلالة الملكة على كل الإبداعات كمرجعية مساندة ببعد انساني من خلال التوافق للمتخصصين في الإشارة الى هذا الإنجاز أو ذاك.
وهو ايضا جزء لا يتجزأ من نهج منظومة فكرها الاجتماعي والجمعي التي أحدثت من خلال وجودها خلف تلك المبادرات تحولا نوعيا نتائجه ومكتسباته على الصعيد النسوي واضحة وبعده الإنساني ركائز البنيان الأول للنهضة التربوية والتعليمية تراكم في بناء الانسان الأردني وقدرته على مواكبة العصر وتحدياته المستقبلية لأن سلاح العلم هو جوهر الوجود فان اقرأ هي أولى كلمات الوحي وهي تعني اعلم.
