لن يُجدينا نفع أمام أبنائنا الصغار ونحن نعتذر منهم على تقصيرنا في حقّهم، فالصغير يرى في أبيه وأمه عالَمًا كبيرًا يحقق له أمنياته.. وتسير الأيام ويكبرُ الصغير، ويذهب به أبوه أو أمُّه إلى عالَمٍ واسعٍ، إنه: المَدرَسة.
وينخرطُ صغارُ اليومِ كبارُ الغَدِ فيسِلك التعليم، ويرى أحدُهم في مُعَلِّمه الإلهامَ والأملَ والعلمَ والمعلومة، حتى يصبح المعلّمُ ينافس الأبوين في أحلام وذكريات الصغير.
والقول الذي ينبغي أن لا يفوتنا أمام عواصف التصرّفات، والعجلة في اتخاذ القرارات: أننا سنقف يوما ما أمام هذا الصغير وهو يخاطبنا وقد شابَتْ وجنتاه، وعلته الهموم وتباعدت به السنون، ونحن نكون في عالم الحق، وهو يحاكمنا بحق، قائلا: مَن كان سببَ ضياعي؟ مَن حوّلَ بوصلةَ أحلامي نحو الهاوية؟ مَن هضمَ حقّي بالتعليم لأتردى في حياة المهنة القاسية فأعيشُ أقطّعُ الأيام كبدًا بدلا من أن أقطعَ الحروف وأنا أقرأ علامات النجاح؟
أمام هذا المشهد الذي سيحصل حتما، ولو مع فئة قليلة من أبنائنا الذين افتقدوا أحلامهم على عتبات المدرسة المغلقة، والتي رأوا فيها نفقًا مسدودًا فرجعوا القهقرى مقهورين مغلوبين، فسيغلبوننا أمام كلّ الحجج الواهية، إذا جمعتنا بهم المجامع يا –جرير-، فقد اجتررنا لهم أسوأ الظروف، وجعلنا همزة القطع أمام آمالهم فلا وصلَ لها، ومددنا أمامهم سرابا من الألفات بلا ألفة يرتجونها، فجاءت الحروف شاحبة ضاربةً عُرضَ الحائط حقّهم بالعلم في زمن قلنا لهم: إنه زمن العلم نور. واليوم.. طلابُنا في الأردنّ -بلد محوِ الأُمّية- يسيرون: -نَحو الأُمّية-، فمن يعلّمهم إذا نحن عنهم توانيْنا، ومَن يُبلِّغهم أننا في عذر إذْ تأخرنا، فهم ينتظرون العِلْم ليخدمونا غدًا إذا كلّت أجسادنا وضمَّتنا الآلام ويحملونا إذا لم توصلنا الأقدام.
أبناؤنا أكبادنا تمشي الهوينا إلى نبراس العلم وسراج النور، ويجلسون ينتظرون الصبرَ على الجفاء من معلم ليتعلموا، وهم يتمنَّوْن أن يروا الجفاء حين تلقيهم للعلم فإنّ له رنّةً ومذاقًا تقِيهم مرارة العيش في ظلمات الجهل.
أيها الناس.. بالأمس وقفنا على المنبر نذكر الناسَ بأداء الأمانة، ونحن على يقين بأن الأجيال القادمة لها حقّ في رقابنا،
أيها الناس.. فليكن تعاملاتنا وإشكالاتنا بيننا فيما لا يتعدّى إلى ظلم الأجيال الذين: (ينتظرون القلَم لخدمة العِلم والعَلَم). فاليوم حقّ لهم نؤديه إليهم بأمانة التي تقتضي فتحَ المدارس في وجوههم، فهذا حقُّ ولاة الأمر فلا نعصيهم به، وهو أمرٌ تعبّديّ في إسلامنا، وإنسانيّ في مبادئنا فينبغي أن نعيه وكيف نؤديه.
ولا يعني بحالٍ من الأحوال أننا غير مسؤولين أمام ربّ العزة حين التخلي عن مسؤوليتنا: (كلّكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته). فأنتم يا معلِّمِيْ الناسَ الخيرِ: لماذا نوقف استغفارَ حيتان البحر، واستغفار طيور السماء لنا؟. والفضل كلّ الفضلِ في أداء الفضل.
وما إخالُنا نقول للقلم الذي ينتظرنا ليخُطَّ على ورقةٍ صافيةٍ بيضاء أحلامَ صغارنا؟:
غدًا.. أُصبح طبيبا أعالج الناس، غدًا.. أُصبح طيارا أَحمي وطني من الأعداء، غدًا.. أصبح معلّما أنقل طُلَّابي إلى أعلى منارةٍ وأسمى فكرٍ وأنبلِ تفكيرٍ، نعم..
أنا المعلم الذي ينتظرني طلابي، وأنا لهم مهما جالت وصالت الظروف وضاقت الشدائد، فأبشروا.. يا من تنتظرون القلم لخدمة العِلم والعلَم.
