حينما تضيق الحياة، تتسع برجالات أخذوا على عواتقهم بناء السدود أمام شلالات اليأس، فتراهم يكتحلون السهر، لنسير نحن على أضواء النهار لنقف في طابور الصباح أمام العلم والمعلم فيجتمع رحيق الوطن مع نور العلم، لنسير إلى مقاعد الدراسة اليوم، لنتكلف عناء الريادة غدًا. ولعله من حسن الطالع أن يكون قلم السبورة يكتب حروفا نمسحها بعد سويعة من الزمن، ولكنها في نفوسنا تكون كالنقش على الحجر.
في الأردنّ معلم يتفانى، ومعلمة تتسامى، يسابقون زمن آينشتاين، ويمسكون بجاذبية نيوتن، ويتقنون مقدمة ابن خلدون بحبهم لمجتمعهم، أخذوا من القرآن سماحته، ومن السنة المحبة. وازدادوا بأدب الجاحظ وتعلقوا في معاني الشعر، لم يقفوا على باب التاريخ إلا وقد أشرقت لهم صفحاته المضيئة، إنهم معلمو الناس الخير.
وأما المعلم الأردنيّ فقد تقلد النياشين مذْ أمسك القلم، ووقف أمام طلابه ليقول لهم: أنا ضمير يتكلم، وأنت مخاطب من ثنايا الوطن، ونحن نحمل أعباء أمانة الأجيال، وهم كانوا أجدادًا أبطالًا، وهنّ نشميات فوق السُّحُب.
إذا أردت أن أعدد إنجازات المعلم الأردنيّ فإنّنا نحتاج إلى ورقة على قدر رقعة الوطن، فما من ذرة من ترابه إلا وللمعلم فيها فضل، فهو الذي علمنا كيف نحب الوطن، وكيف نتكاتف حول قيادتنا، وتكون قوتنا في وَحدتنا، إنه المعلم الأردنيّ الذي حقق إنجازات يعجز عنها الكثيرون ليس لشيء سوى أنه استطاع أن يضع بصمته في كلّ مكان.
ففي عام 1982م. كان مدرّسان من مدرستي الثانوية (الشريف حسين بن ناصر)، قد جاءهم ابتعاث إلى خارج البلاد مقابل أربعة أضعاف الراتب، لكنهم أبوْا وقالوا: وطننا أولى بنا. وفتحوا أبوابهم للتدريس (المجانيّ) في بيوتهم. ولا عجب أنْ يكتب نائب وزير سابق في إحدى الدول الخليجية وهو دكتور في الاقتصاد من جامعة ويسكانسن، يكتب على حسابه في التويتر، في يوم المعلم لهذا العام عن مدرسيه الأردنيين ويخصّ بالذكر مدرسه الأردنيّ المرحوم، الذي مكث خمسًا وخمسين عامًا مدرّسًا مغتربًا، فقال عنه: (تحية لكلّ المعلّمين.. وتحيّة لكلّ مَن علمني حرفًا.. أتذكر في هذا اليوم الأستاذ -الأردنيّ-: محمد إبراهيم رحمه الله، الذي درّسني في المرحلة الابتدائية والمتوسطة، كتبتُ عنه في كتابي: (سنوات الجوف). بتصرّف). وليس مستغربًا أن تسمة مدرسة في إحدى الولايات الأميركية باسم مدرّسًا أردنيًّا مكث يدرّس فيها أربعة عشر عامًا، وأما المعلمات فبعد ثلاثين سنةً أرسلت طالبة خليجية إلى معلمتها الأردنية، تقول فيها: (صنعتِ مجدًا بغيمتك الهاطلة فشكر اللهُ لك الصنيع، كنتِ أول مَن أمسك أصابعي لتخطّ الحروف، لن أوفيك صنيعك).
أمام هذه الإنجازات الضّخمة للمعلّم/ة الأردنيّ/ة، التي تتكرر دومًا مع إشراقة كلّ صباح، ومع رفرفة كلّ علم، حتى في الأماكن النائية البعيدة التي يؤدي فيها المعلم دوره الرائد ليكون كلّ قطرة عرق تسيل على جبين المعلم، تبني جيلًا يعرف كيف ينتمي حبًّا للحياة وللوطن.
هذا الماضي العريق للمعلمين والمعلمات، هم يحصدون الثناء والتقدير، وذلك على تقدير وواجب ناحيتهم، وما إهداء الحروف والكلمات لهم سوى نوع من ردّ الجميل بالجميل، والدعاء للمعلمين والمعلمات موصول: أن يقيهم ذخرًا وأن يجزيهم خيرًا، وأن يجعلَ حصادهم وافرًا بسعادة الدارين.
agaweed2007yahoo.com
