خولة لطفي عبد الهادي - يعتمد النجاح في المدرسة وحتى في التعليم العالي على القدرة على الدراسة بكفاءة وفاعلية. ويشتمل الأدب التربوي على استراتيجيات وأساليب كثيرة جداً ومختلفة عن الدراسة الجيدة والفاعلة. ومهما كان النهج الذي يتبعه الطالب في الدراسة أو يحثه عليه الأهل والمربون فالمهم هو ممارسته وتطبيقه، وليس فقط معرفته والتفكير به. والناس عادة لا يدرسون بنفس الطريقة، وما يناسب أحد الطلبة ليس بالضرورة مناسباً لطالب آخر. فكل طالب يختلف عن الآخر ويشكل حالة خاصة بحد ذاته. وبالنسبة لبعض الطلبة تكون الدراسة وحب الدراسة أموراً طبيعية، وبالنسبة للبعض الآخر تعتبر الدراسة عبئاً ثقيلاً ويحتاجون لكثير من الدوافع والحوافز ليقوموا بما عليهم من واجبات تجاه الدراسة والمدرسة. وبشكل عام فإن الدراسة الجيدة والاستثمار الفاعل للوقت يحسنان من فهم الطالب وتعلمه مما يؤدي بالتالي إلى تحسن تحصيله ورفع علاماته؛ في حين أن نتائج الدراسة غير الفاعلة هي تضييع الوقت وضعف التحصيل والإحباط والنتائج غير المرضية.
ومن الإجراءات العملية التي أثبتت التجارب نجاعتها في الدراسة اليومية الجيدة والفاعلة ما يلي:
- أهمية الوقت؛ عند البدء بالتفكير بالدراسة يفضل وضع جدول زمني أو خطة زمنية للدراسة. فإن لم يفعل الطالب ذلك فهو لن يكون قادراً على تنظيم وقته. ويمكن تدريب الطالب على كيفية إعداد الجداول والخطط من قبل الأهل والمعلمين. كما يجب مراجعة الجدول الزمني من وقت لآخر والتعديل عليه بحسب الظروف والمستجدات. وليس المهم إعداد الجدول لكن المهم تطبيقه وتنفيذه. ولا بد للجدول الزمني أن يشتمل على جميع المواد الدراسية والوقت المناسب لكل مهمة أو واجب، بالإضافة إلى أوقات الاستراحات والنوم. وهذا الأسلوب يجعل الطالب يدرك أهمية الوقت وأن لا مجال لديه لتضييع الوقت. وعند وضع الجدول الزمني يجب تحديد الأوقات الأنسب للدراسة والتي يكون فيها الطالب بكامل نشاطه واستعداده للدراسة؛ فمثلاً ينبغي أن لا تكون الدراسة فور عودة الطالب من المدرسة أو استيقاظه من النوم أو قبل النوم مباشرة. وإذا تبقى وقت إضافي في جدول الطالب فيجب استخدامه في مراجعة ما تمت دراسته لأن قيمة الوقت لا تقدر بثمن.
- أهمية اختيار المكان المناسب والثابت للدراسة بحيث يكون المكان هادئاً ومريحاً ومحبباً للطالب؛ وقد يكون المكان غرفة الطالب الخاصة أو أي غرفة من غرف المنزل. والأهم هو أن يكون الطالب معتاداً على الدراسة في هذا المكان. وأن يكون المكان نظيفاً ومرتباً وخالياً من الضجيج حتى لا تؤدي هذه الأمور إلى تشتت انتباه الطالب.
- أهمية الدراسة اليومية وعدم التأجيل حتى آخر وقت؛ فالدراسة لعدد محدد من الساعات يومياً خير من دراسة ليلة كاملة قبل الامتحان بسبب تراكم المادة المطلوبة من الطالب. والنوم الكافي يجعل الطالب يذهب إلى مدرسته في اليوم التالي بكامل همته ونشاطه، أما إذا لم يأخذ الطالب كفايته من النوم فسيذهب إلى المدرسة بجسد منهك، ولن يكون مستعداً للقيام بواجباته المدرسية. وعلى الطالب أن يسأل معلمه عمَا لا يفهمه أولاً بأول. وإذا كان الطالب يواجه مشكلة بمادة معينة فما عليه إلا دراستها يومياً وتكرار مراجعتها بشكل مستمر. فالسير البطيء، لكن المستمر ومع المثابرة، هو الذي يوصل صاحبه إلى الفوز في نهاية السباق.
- استعمال دفتر يوميات خاص يدون فيه الطالب الواجبات والمهمات اليومية والملاحظات التي يجب تبليغها للأهل أو التي يود الطالب أو أهله مناقشتها مع المعلم.
- المحافظة على التنظيم طيلة العام الدراسي؛ وذلك بتوفير المستلزمات الخاصة بكل مادة دراسية من القرطاسية والدفاتر والملفات اللازمة لكتابة الملخصات وحلول الأسئلة وتسجيل الملاحظات، ولحفظ أوراق العمل وأوراق الاختبارات والواجبات حتى لا يفقد الطالب الأوراق الهامة بسبب بعثرتها أو اختلاطها مع أوراق المواد الأخرى. وذلك للاستفادة من هذه الأوراق عند المذاكرة والمراجعة وفي أيام الامتحانات. وهنالك الكثير من الطلبة الذين يشترون الملفات والدوسيهات ولكن لا يستعملونها أو قد يراكمون جميع أوراق المواد الدراسية في ملف واحد مما لا يجعلهم يستفيدون منها. وبإمكان الطالب استعمال ملف كبير وتقسيمه بحسب المواضيع الدراسية أو تخصيص لون معين لكل موضوع دراسي. ويضاف إلى عامل التنظيم أهمية تنظيم الدفاتر والكتب وحمل ما يلزم فقط للمدرسة بحسب الجدول المدرسي.
- لحفظ المفاهيم والمصطلحات ومعانيها وأجوبة الأسئلة الهامَة يمكن مساعدة الطالب على عمل بطاقات خاصة يكتب على أحد وجهيها المفهوم أو الفكرة أو السؤال وعلى الوجه الآخر يكتب تعريف المفهوم أو المعلومة الهامة عن الفكرة أو جواب السؤال. ويمكن مساعدة الطالب على دراسة هذه المعلومات وحفظها من قبل أفراد الأسرة أو الأصدقاء.
- ومن الطرق الفاعلة في الدراسة تظليل الأفكار الهامة والمعلومات في الكتاب المدرسي بلون بارز، وإعادة صياغة المعلومات الواردة بالدرس بلغة الطالب الخاصة على الدفتر الخاص بالمادة. كما يمكن صياغة أسئلة من قبل الطالب عن مضمون الفقرات الواردة بالدرس وكتابة هذه الأسئلة على حاشية الكتاب أو على دفتر المادة؛ وذلك لتسهيل فهم وحفظ المعلومات المضمَنة في الفقرات. ومن أفضل الطرق للدراسة تعويد الطالب على الكتابة أثناء الدراسة سواء بحل الأسئلة أو تلخيص المعلومات لأن ذلك يساعد الطالب على تثبيت المعلومات وسرعة تذكرها. ومن غير المفيد أبداً كتابة جميع المعلومات الواردة بالكتاب لأن ذلك يؤدي إلى ضياع الوقت وصعوبة تذكر المعلومات الهامَة بعد ذلك.
- مناقشة المهمات والواجبات مع الزملاء وخاصة المتفوقين منهم، ومناقشة الحلول المختلفة للمسائل والأسئلة الصعبة. وهذا من شأنه أن يعمق من فهم الطالب للمادة الدراسية. وأهمية طلب المساعدة حين تواجه الطالب أية مشاكل من المعلم أو الوالدين أو الأشقاء أو الأصدقاء من الطلبة المتفوقين أو من المعلم المرشد.
إن الاستفادة من المهارات والأفكار التي تم ذكرها تعتمد على مدى رغبة الطالب بالتحسن والنجاح وطموحه للتطور، وعلى مدى متابعة الأهل لأبنائهم في دراستهم وتحصيلهم. وإذا توفرت الإرادة والرغبة ببذل الجهود والتضحيات فيمكن لهذه المقترحات، وغيرها، أن تساعد الطالب على التحسن ورفع التحصيل. كما ينبغي تعويد الطالب على الشعور بالمسؤولية عن تعلمه وأن يعلم الطالب أن الدراسة تساوي النجاح، وأن المحصِلة النهائية هي حياته ومستقبله. وإذا اعتاد الطالب أثناء مرحلة الدراسة في المدرسة على الطرق الجيدة للدراسة فإن هذه العادات سوف تستمر معه عند الدراسة الجامعية. ومع أن الدراسة الفاعلة تتطلب الوقت والجهد والتنظيم فإن النتائج التحصيلية الباهرة التي سيحصل عليها الطالب نتيجة لذلك ستجعله يشعر هو وأهله بالإنجاز والفخر.
