منذ عشر سنوات فقط، كانت المدرسة الثانوية مجرّد مرحلة نمر بها. أما الآن، فقد تحوّلت إلى ساحة معركة. وصلت مستويات التوتر داخل الصفوف إلى ذروتها، ويمكن ملاحظتها بوضوح في المنافسة الصامتة بين الطلاب. سواء في المشاريع الجماعية، أو في النقاشات حول المستقبل، أو حتى في مناظرات الصف، بات الضغط المفاجئ لتحقيق “العظمة” يُحوّل الحياة اليومية إلى منافسة غير معلنة في المدرسة وحتى خارج المدرسة.
لكن… لماذا الآن؟ متى أصبحنا مهووسين بالمنافسة؟
أكثر من أي وقت مضى، بات الطلاب مهووسين بالحصول على أعلى علامات ممكنة في امتحانات الثانوية والتي، وعلى عكس ايام أهلنا، أصبحت متاحة بعدة نكهات وألوان من الامتحانات الدولية، ولم تعد تقتصر على امتحانات التوجيهي فقط. فعلى الرغم من أن العلامات المرتفعة كانت مطلوبة من الأهل والجامعات سابقا ايضا، لكن اليوم يضاف لها متطلبات جديدة خاصة للجامعات الدولية والتي اصبحت هدفا لعدد لا بأس به من طلاب المناهج الدولية في الأردن.
هذه المتطلبات الجديدة تفرض على الطالب ان يكون بيل غيتس أو زها حديد أو محمد صلاح حتى يتم قبوله في الجامعات الدولية الممتازة وحتى المتوسطة.
اذا، علامات عالية وطلبات اضافية من الجامعات قضت على فرصة جيلنا بالاستمتاع بالسنوات الأخيرة في الثانوية بسبب الضغط الشديد والوقت المطلوب لتحقيق احلام الأهل بدخول الطلاب كليات الطب او الهندسة او غيرها.
لكن… ألم تعد هناك طرق أبسط، بل وأسعد، يمكن أن نسلكها؟
أحد أبرز العوامل التي تدفع بهذا الاتجاه هو توقّعات الأهل. أهلنا، قبل جيل واحد فقط، دخلوا جامعات ممتازة وحصلوا على وظائف محترمة بعلامات ثانوية متوسطة ورسائل توصية من اساتذتهم المفضلين. أما اليوم؟ السوق مكتظ ومليء بالمنافسة القاتلة.و أن تصبح طبيبًا أو مهندسًا لم يعد إنجازًا علميًا بقدر ما هو وسيلة “للنجاة”. حتى أعلى العلامات في الثانوية لم تعد “كافية”. الدورة المرهقة من الدراسة المستمرة، والسهر، والتطوع في المؤسسات المجتمعية والتفوق في مجالات اضافية خارج نطاق الدراسة ، وفي النهاية التضحية بالمراهقة وسنوات المدرسة البريئة، لم تعد فقط من أجل الطموح بل للحاق بالركب وللحصول على فرصة قد تأتي وقد لا تأتي.
هذا الضغط السام وصل حتى إلى علاقاتنا الشخصية. وقصص “النجاح” في الثانوية والقبول في الجامعات الدولية المميزة اصبحت تسيطر على مواقع التواصل الاجتماعي، وتخلق ضغطًا هائلًا للتميز.
فالمجتمع بدأ يتقبّل حياة “الكدّ والتعب” وكأنها الشيء الطبيعي. أصبح من يُحقق أقل من 99% يُعتبر كسولًا أو شخصًا “اكتفى بالقليل” فقط لأنه لا يريد أن يصبح طبيبًا أو مهندسًا. ايضا لم يعد السؤال فقط عن المعدل الدراسي واصبح حوار الاهل حول امكانيات تطوع الاولاد للاعمال الخيرية وفرص العمل في الصيف في مؤسسات دولية واي رياضة او هواية يمكن ان يتفوق بها الابن او الابنة حتى تكون ضمن ملف القبول في الجامعة. والمشكلة هنا: عندما تصبح “المثالية” هي المعيار… فأين يذهب الباقون؟
اما المفارقة أن معظم الطلاب لا يرغبون أن يصبحوا أطباء أو مهندسين! هناك مئات الطرق الأخرى لربح المال أو لصناعة فرق حقيقي في العالم. لكننا نستمر في اختيار نفس الطرق، فقط لأن… “الجميع يسير فيها”.
طبعا اللوم لا يمكن فقط ان يقع على الأهل لأن اهلنا يرغبون بما هو الافضل لنا ويدركون أن عليهم التضحية بمراهقتنا ومتعتنا في سنوات الثانوية الاخيرة، حتى تكون لنا فرصة ضمن المنافسة الشديدة بين الطلاب محلياً ودولياً.
في النهاية نقول: هل نحن من نرسم مستقبلنا؟ أم أننا نعيش حلم شخصٍ آخر؟ هل حقا علينا خلع ثوب مراهقتنا وشخصيتنا حتى يتم قبولنا في الجامعة؟
