عبابنة : اختبار تيمس يظهر تقدما (لطلبة الرابع) في الرياضيات مقارنة بعام 2019

عمان - سرى الضمور
عرض مدير المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية الدكتور عبدالله عبابنة نتائج تقييم الطلبة الاردنيين ضمن دراسة التوجههات الدولية في العلوم الرياضيات "تيمس "للصفين الرابع والثامن الاساسي لدورة عام 2023 اليوم الاثنين.

وقال عبابنة ان دراسة تيمس تعد من أقدم الدراسات الدولية وأكثرها قوة في تقييم فاعلية النظم التربوية، وشارك في هذه الدورة (65) دولة ونظاما تربويا من مختلف قارات العالم في الصف الرابع و (47) دولة ونظاماً تربويا في الصف الثامن وتقدم نحو 360 الف طالب وطالبة لاختبار الصف الرابع و (300) الف طالب وطالبة لاختبار الصف الثامن من جميع الدول المشاركة، منهم قرابة (6000) طالب وطالبة من طلبة الصف الرابع ونحو (7000) طالب وطالبة من طلبة الصف الثامن من الأردن.

واضاف عبابنة ان من أشرف على تنفيذ هذه الدراسة في الأردن المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، والسلطات التربوية الأخرى.

وتابع يتناول اختبار تيمس مجالين رئيسين، هما: الرياضيات والعلوم، قائلا ان المملكة تحولت في هذه الدورة من المشاركة في الاختبارات الورقية إلى المشاركة في الاختبارات المحوسبة.

كما أظهرت النتائج -بحسب عبابنة- المتعلقة بطلبة الصف الرابع تقدمًا في متوسط أداء الطلبة في الأردن في مجال الرياضيات بمقدار (39) درجة مقارنة بنتائج عام 2015.

حيث بلغ متوسط أداء الطلبة في الأردن (427) درجة في حين بلغ المتوسط الدولي (503) درجات، فيما بلغ متوسط أداء الطلبة في الأردن في العلوم (418) درجة والمتوسط الدولي (494) درجة وتجدر الإشارة إلى أن هذه المشاركة الأولى للأردن في مجال العلوم للصف الرابع.

وكشف عبابنة ان الأردن احتل المرتبة (4) في الرياضيات والمرتبة (6) في العلوم على مستوى الدول العربية المشاركة والتي بلغ عددها

اما على صعيد الدول المشاركة بين كانت مرتبة الأردن في الرياضيات (51) وفي العلوم (53) من بين (58) دولة مشاركة.

أظهرت النتائج المتعلقة بطلبة الصف الثامن -وفق عبابنة - تراجعا في متوسط أداء طلبة (14) دولة مشاركة في مجال الرياضيات، بما في ذلك الأردن، مقارنة بنتائج عام 2019، حيث بلغ متوسط أداء طلبة الأردن (388) درجة بانخفاض مقداره (32) درجة في حين بلغ المتوسط الدولي (478) درجة.

في حين انخفض متوسط أداء طلبة (15) دولة مشاركة في مجال العلوم، بما في ذلك الأردن، حيث بلغ متوسط أداء طلبته (413) درجة بانخفاض مقداره (39) درجة في حين بلغ المتوسط الدولي (478) درجة .

وقد انخفض أيضًا متوسط الأداء الدولي في مجال الرياضيات بمقدار (11) درجة وفي مجال العلوم بمقدار (12) درجة -بحسب عبابنة-، اما على صعيد الدول المشاركة اكد كانت مرتبة الأردن في الرياضيات (39) وفي العلوم (37) من بين (42) دولة مشاركة.

واوضح بروز فروق مهمة في الأردن بين متوسط أداء الذكور ومتوسط أداء الإناث في الرياضيات والعلوم لمصلحة الإناث، وظهرت كذلك فروق مهمة بين متوسط أداء طلبة المدينة ومتوسط أداء طلبة الريف المصلحة طلبة المدينة في هذه المجالات.

لافتا تاثير جائحة كورونا على أداء الطلبة في معظم الدول المشاركة، وإن تباين مقدار الأثر من دولة إلى أخرى؛ إذ كان أثر الجائحة قليلا أو أنه لم يُؤثر قط في الدول التي استثمرت كثيرًا في التعليم الرقمي في وقت مبكر من جائحة كورونا، وتلك التي كانت مدة إغلاق المدارس فيها قليلا مقارنة بمدارس الأردن.
ولا شك في أن عوامل عديدة أخرى لها صلة بالطالب والمعلم والمنهاج ومدير المدرسة والبيت قد أسهمت في تراجع الأداء لهذه الدورة.

من بين الاختلافات التي شهدتها هذه الدورة، اشار الى ان هنالك تاثير في متوسط أداء طلبة الأردن، وان الاختلاف في طريقة مشاركة الأردن في الاختبار؛ فبعد أن كانت مشاركته في الاختبارات ورقيا منذ دورة عام 1999م حتى دورة عام 2019 أصبحت هذه المشاركة إلكترونية في دورة عام 2023م.

واعتبر إن هذا المستوى من الأداء، وبغض النظر عن الأسباب التي أفضت إليه، يُحتم تضافر جميع الجهود الوطنية لتوظيف البيانات التي توفرها هذه الدراسة وغيرها من الدراسات في تحسين مستوى الأداء لدورة الدراسة اللاحقة التي ستعقد عام 2027م.

ومما يجدر الإشارة اليه ان وزارة التربية خلال الأشهر الماضية وبالتعاون مع المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية والسلطات التربوي الأخرى قد وضعت خطة متكاملة للتأكد من جاهزية الميدان التربوي واستعداد الطلبة للدراسة الدولية القادمة، وتتابع تنفيذها على درجة عالية من الحرص بقصد تحسين مستوى أداء طلبة الأردن.

يشار الى ان اول دراسة تميس مرة عام 1995م، في حين بدأت مشاركة الأردن فيها عام 1999م. ومن الجدير بالذكر أن بيانات الدراسة الرئيسة لجميع الدول المشاركة قد جمعت عام 2023م، في الرياضيات والعلوم الذي يُعقد مرة واحدة كل أربع سنوات.