تظهر محاولات عدة لإدماج (الشباب) في الحوارات العامة على المستوى الوطني، وتظهر أصوات تنادي بضرورة مشاركة الشباب في النقاش الدائر حول قضايا جوهرية ومصيرية قد تحدد شكل الأردن لعقد قادم أو أكثر، ورغم جهود الجهات التي تعنى بالشباب وضرورة مساهمتهم في الحياة العامة إلا أن نسب النجاح لم تحقق المأمول منها في مختلف التجارب، ولهذا أسباب عدة يجب وضعها على طاولة الحوار للخروج بنتائج تساعدنا في القادم من الأيام على تحقيق النجاح المطلوب من مثل هذه الدعوات.
عادة ما يكون القائمون على الأحداث التي تريد إدماج الشباب غير قادرين على تجاوز الحالة الذهنية لنمطية تنظيم الحدث، فيكون شكل الحدث أهم من مضمونه، مما يقود إلى إحباط نفسي وشعور باللاجدوى إذا لم تكن مخرجات اللقاءات الشبابية ذات مضمون.
ما أراه مهما في مثل هذه التجمعات هو وجود مساحة غير حقيقية للحوار، لأن الحوار الحقيقي والضروري حدوثه ضمن هذا الحدث هو ما يطور ويصقل أدوات الشباب، وهو ما يفتح أعينهم على وسعها لتلقي معرفة جديدة، الحوار القادر على إزهار أسئلة في عقول الشباب أكثر من الإجابات التي غالباً ما تبدو منطقية وجاهزة وواضحة للعيان، ولكنها في ذات الوقت تخلق معسكرات قابلة للتصارع وليس للتعاون للخروج بحلول مرضية لجميع الأطراف.
أن نفهم الآخر ونحترمه عبارة تبدو مكررة ومملة، ولكن السؤال هل نحن قادرون على ذلك، فغالباً ما ندخل في نقاشات طويلة وبعد أن نعتقد أننا أنهيناها نكتشف أن النقاش لم يجرِ ولم يحدث أصلاً، لأن كل طرف منا كان جاهزاً لسماع صوته وصداه، وخلال فترات صمته لم يكن يسمع الآخر بل كان يتجهز للرد والهجوم المضاد وكسب المعركة، إنه لم يسمع الآخر لأن الهدف هو إقناع الآخر والانتصار عليه، وهو أبعد ما يكون عن مفهوم الحوار وجوهره.
للحوار شروط أساسية أهمها وجود فضاء عمومي يسمح بالسؤال، السؤال الذي يبدو أكثر حرجاً، ولنعرف الأسئلة الأكثر حرجاً هي تلك الأسئلة التي لقنا إجاباتها حتى غاب السؤال، هي تلك الأسئلة التي نخشى طرحها كي لا نصل إلى معرفة قد تتناقض مع ما نعتقد أو نؤمن به، هي تلك الأسئلة التي يبدو أننا تواطأنا عليها فصار مسكوتاً عنها أو نفيناها إلى مكان معتم بعيد من عقلنا فصار لا مفكر فيها، حين تكتشفون أنكم تملكون أجوبة سهلة وجاهزة لأي سؤال عليكم أن تدركوا فوراً أنكم ضحية مؤامرة على عقولكم، مؤامرة تهدف منعكم من السؤال والتفكير، حينها انفضوا عن عقولكم الإجابات الجاهزة كما تنفضون الغبار عن جوهرة وغامروا بطرح السؤال مرة ثانية وثالثة، لتكتشفوا أن الإجابة الجاهزة لم تروِ ظمأكم، حينها ستكتشفون قدرتكم على تقديم إجابات لا تبني أسواراً في وجه السؤال بل تفتح له الأبواب والشبابيك في فضاء لا سقف له حتى السماء.
آمنوا بالحوار فالحوار الضروري لإنضاج الأفكار وتبادلها واختبارها، ولا يتأتى لنا الحوار الناضج بعيداً عن المعرفة، فاحترام الشباب للمعرفة يتطلب منهم بذل جهد حقيقي لتحصيلها عبر القراءة، لأن أي حوار أو نقاش يجب أن يكون مبنياً على أفكار ورؤى وليس مجرد نقل حالات انطباعية عن القضايا الكبرى والمفصلية، والمعرفة لا تعني المعلومات بل هي تتجاوزها إلى كيفية التعامل مع هذه المعلومات، وهنا يبرز المنهج أو آلية التفكير المبنية على السؤال.
كما أنه في خضم محاولاتنا المستمرة لإعطاء الشباب فرصة للمشاركة علينا وعليهم ألا ننسى أهمية الخبرة المتحصلة لدى أشخاص عركتهم الحياة وعلمتهم وكانوا هم جاهزين للتعلم، فالشباب يجب أن يكون أكثر انفتاحاً على التعلم، وأكثر قدرة على تلقي المعارف والدروس، الطريق أمام شبابنا ما زالت طويلة، من المهم في هذه المرحلة أن نخطو خطوتنا الأولى من مشوار الألف ميل، ولكن الأهم أن تكون بالاتجاه الصحيح.
