بشـار الحسـبان - يهدف امتحان الكفاءة الجامعية الى تزويد الطالب الخريج بشهادة كفاءة في مجال تخصصه معترف بها دوليا وتزويد الجامعات ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي والمؤسسات الأخرى ذات العلاقة بمعلومات معتمدة يمكن استخدامها في تقييم المناهج وتطويرها وتحسين طرق التدريس وبالتالي تحقيق معايير الاعتماد وضمان الجودة والنوعية في مخرجات التعليم العالي، ومساعدة حامل درجة البكالوريوس المؤهل الحصول على قبول للدراسات العليا من خلال تقديم شهادة تبيّن جاهزيته لتلك الدراسات إضافة الى إمكانية الحصول على منح دراسية في هذا المجال، وكذلك المساعدة في الحصول على فرص عمل لدى الجهات الإقليمية والدولية التي تعتمد بالإضافة الى الشهادة الجامعية نتائج امتحانات الكفاءة. وسيعقد «امتحان الكفاءة الجامعية» لاول مرة بشكل تجريبي في الأسبوع الرابع من الفصل الثاني 2004 / 2005 ويدفع الطالب المتقدم للامتحان رسما قدره ( 14 ) دينارا أردنيا، وسيكون الامتحان التجريبي اختياريا للطلبة المتوقع تخرجهم في الفصل الثاني 2004 / 2005 وسيغطي «امتحان الكفاءة الجامعية» جميع التخصصات المطروحة في برنامج البكالوريوس في الجامعات الأردنية في نهاية الأمر، إلا أن الامتحان التجريبي سيغطي بداية خمسة تخصصات هي «إدارة الأعمال، اللغة الإنجليزية وآدابها، علم الحاسوب، الكيمياء، الرياضيات».
ما الذي يقيسه الامتحان ؟
تهدف أسئلة «امتحان الكفاءة الجامعية» الى تقييم مستوى المعرفة الأساسية للطالب في حقل تخصصه عن طريق استكشاف قدرته على تحليل المعضلات وحلها ضمن إطار تخصصه، وفهم العلاقات التي تربط بين المعلومات والمعارف في الجوانب المختلفة من تخصصه، هذا بالإضافة الى تفسير البيانات والأرقام المجدولة أو التي تظهر على شكل رسومات بيانية أو أشكال توضيحية.
أسئلة الامتحان
يتكون هذا الامتحان من ( 120 - 150 ) سؤالا موضوعيا متعدد الاختيارات وتتناول هذه الأسئلة المعارف والمهارات الأساسية، والمفاهيم والمبادئ العامّة التي يتوقع من الطالب الخرّيج في تخصص معيّن اكتسابها خلال دراسته الجامعية لذلك التخصص، ولا تدخل أسئلة الامتحان في تفاصيل المواد الدراسية، كما انها لا تتناول المواد ذات الصبغة العامة كمتطلبات الجامعة أو المواد الحرّة التي يدرسها الطالب ضمن خطته الدراسية.
من يضع أسئلة الامتحان ؟
تشارك نخبة من أساتذة كل تخصص في الجامعات الأردنية الرسمية والخاصة في وضع مكونات ومفردات الامتحان وتقوم المؤسسة الدولية لخدمات الاختبارات التربوية بالمشاركة في ذلك وفي تنظيم عقد الامتحان، كما تقوم اللجنة العليا المشكّلة بقرار من وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالتنسيق والتعاون في هذا الأمر.
إن مشاركة جهة دولية في الامتحان أمر هام لتوفير البعد الدولي له والاعتراف بنتائجه، بغية تحقيق بعض أهدافه مثل مساعدة الخرّيجين على الحصول على قبول للدراسات العليا في الجامعات خارج الوطن، والحصول على المنح المقدّمة من الجهات الإقليمية والدولية.
متى يعقد الامتحان ؟
يعقد «امتحان الكفاءة العلمية» الذي يستغرق ساعتين ثلاث مرات في السنة الدراسية، مرتين في الأسبوع الرابع عشر من كل من الفصلين الأول والثاني، والثالثة في الأسبوع السادس من الفصل الصيفي من كل عام جامعي، وعليه يمكن أن تعقد أكثر من جلسة للامتحان لتباين تاريخ الأسبوع الرابع عشر أو السادس في التقويم الجامعي للجامعات المختلفة في كل فصل.
من يقدم الامتحان ؟
وفقا لقرار مجلس التعليم العالي، فإن على جميع الطلبة الأردنيين المتوقع تخرجهم في فصل ما أن يتقدموا لهذا الامتحان كل في تخصصه، ويكون الامتحان اختياريا للطلبة غير الأردنيين، كما يطلب من الطلبة الأردنيين الذين يتخرّجون من جامعات غير أردنية ويرغبون في معادلة شهاداتهم في المملكة تقديم الامتحان قبل التقدم بطلب المعادلة وفقا للإجراءات المعتمدة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، هذا ويشمل الامتحان طلبة مرحلة البكالوريوس فقط.
نتيجة الامتحان ؟
تسجل علامة الامتحان على مقياس من (120 ) الى ( 200 ) نقطة وتصدر شهادة للطالب الخريج تحمل شعار الجامعة التي ينتمي إليها وشعار المؤسسة الدولية المشاركة في تنظيم عقد الامتحان. وتظهر في هذه الشهادة العلامة التي حصل عليها الطالب، وترتيبه بين زملائه (الرتبة المئينية ) في نفس التخصص في جامعته ولا تظهر علامة الطالب أو ترتيبه بين زملاؤه على أية وثيقة أخرى من الوثائق الجامعية، هذا وقرر مجلس التعليم العالي أن النجاح في هذا الامتحان لا يعتبر شرطا من شروط التخرج إلا أن تقديمه يعتبر شرطا لذلك.
ما الفائدة من نتائج الامتحان ؟
تصنف نتائج «امتحان نتائج الكفاءة» على خمسة مستويات كما يلي:
المستوى الأول مستوى الطالب بالنسبة لأقرانه في نفس الجامعة، المستوى الثاني هو مستوى الطالب بالنسبة لأقرانه في نفس التخصص في الجامعات الأردنية الأخرى، المستوى الثالث مستوى الطالب بالنسبة لأقرانه في نفس التخصص في الجامعات على مستوى العالم، المستوى الرابع هو مستوى الجامعة بالنسبة للجامعات الأخرى أما الخامس فهو مستوى الجامعة بالنسبة لجامعات العالم ككل.
ومن هنا فإنه يمكن استخدام نتائج هذا الامتحان لإفادة الطالب، والقسم الأكاديمي، الجامعة والتعليم العالي على مستوى الوطن، إضافة الى المؤسسات الإقليمية والدولية والوطنية التي توفر فرص عمل للخريجين كالتالي:
أولا: يستطيع الطالب تقييم مستواه ذاتيا بمقارنة نتيجته في الامتحان بنتائج زملائه في نفس التخصص في جامعته، ثانيا يستطيع القسم الأكاديمي تقييم خطته الدراسية (فيما يخص مواد التخصص) ومدى تقدّم طلبة القسم فيها بمقارنة نتائج خريجيه بنتائج زملائهم في نفس التخصص في الجامعات الأردنية الأخرى، وكذلك بمقارنة نتائجهم بنتائج نظرائهم من الأردنيين خريجي الجامعات غير الأردنية.
ثالثا: تستطيع الجامعة تقييم مستوى برامجها التخصصية بمقارنة نتائج خريجيها في حقول التخصصات المختلفة بنتائج نظرائها في الجامعات الأردنية الأخرى.
رابعا: تستطيع المؤسسات المهتمة بالتعليم العالي في المملكة إجراء مقارنات بين نتائج الطلبة الأردنيين في الامتحان في تخصص معين ونتائج نظرائهم في جامعات في الدول الأخرى.
خامسا: سيؤدي التفوق المتكرر لنتائج طلبة أحد التخصصات في جامعة معيّنة الى اكتساب تلك الجامعة سمعة متميزة بين الجامعات الأردنية في ذلك التخصص.
سادسا: نظرا لشدة التنافس في الحصول على فرص عمل في المؤسسات الوطنية والإقليمية والدولية، فإن نتائج امتحان الكفاءة سوف تمكن الخرّيج من الحصول على فرص عمل افضل تتفق مع مقدرته.
سابعا: أن هذا الامتحان سوف يؤدي في نهاية الأمر الى خلق التنافس بين التخصصات المتناظرة في الجامعات المختلفة نحو تحقيق مستويات افضل من خلال تطوير الخطط الدراسية، وأساليب التدريس، وتوفير متطلبات العملية التدريسية على افضل وجه.
أين يعقد الامتحان ؟
يعقد امتحان الكفاءة الجامعية في الجامعة التي ينتمي إليها الطالب ويتم الترتيب له بالتعاون بين الجامعة واللجنة العليا للامتحان والمؤسسة الدولية لخدمات الاختبارات التربوية ,(ETS) أما بالنسبة للطلبة الأردنيين خريجي الجامعات غير الأردنية فستقوم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بوضع الترتيبات لتحديد أماكن ومواعيد الامتحان لهم.
كم مرة يستطيع الطالب تقديم الامتحان ؟
يستطيع الطالب تقديم هذا الامتحان لأكثر من مرّة وبحد أقصى ثلاث مرّات، لكن تقديم الامتحان لأول مرّة يجب أن يكون في الفصل الذي يتوقع تخرج الطالب فيه.
محتوى الامتحان؟
تهدف ما نسبته (25 % - 40 %) من أسئلة الامتحان الى اختبار قدرة الطالب الخرّيج على معرفة أو التعرف الى تعابير حقائق، أفكار، توجهات، طرق، أساليب، مبادئ، وتعاميم في مجال تخصصه، وما نسبته (25% - 40 %) من أسئلة الامتحان الى اختبار قدرة الطالب الخرّيج على فهم معلومات مكتوبة، تقارير مكتوبة، جداول، رسومات بيانية، تعليمات وقوانين لها علاقة بتخصصه، كما تهدف ما نسبته حوالي (20 % - 50%) من أسئلة الامتحان الى اختبار قدرة الطالب الخرّيج على تطبيق أفكار معينة، إجراءات معينة، أساليب، معدلات، مبادئ، ونظريات في مجال تخصصه.
