لجان تبحث تحويل توصيات مؤتمر تطوير التعليم العالي إلى سياسات تنفيذية

 عمان- حاتم العبادي - قررت وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي الدكتورة رويدا المعايطة تكليف أمين عام الوزارة الدكتور مصطفى العدوان بالقيام بأعمال مدير عام صندوق دعم البحث العلمي إضافة إلى وظيفته، وذلك لشغور المنصب بإنتهاء مدة تعيينه.ويستمر تكليف الدكتور العدوان بأعمال مدير عام صندوق البحث العلمي الى حين تعيين مدير عام أصيل للصندوق.وعلى صعيد متصل، عقدت لجنة متابعة توصيات لتطوير واعادة احياء توصيات مؤتمر تطوير التعليم العالي والبحث العلمي اجتماعا أمس.وقال الدكتور هاني الضمور،رئيس لجنتي تطوير الخطط الدراسية والبرامج وتقييم اداء الطلبة ان لجنة المتابعة، وبناء على توصيات اللجان المختصة الفنية لمتابعة مخرجات المؤتمر الوطني، قدمت توصيات.وبين ان اجتماع امس، الذي ترأسته الدكتورة رويدا المعايطة، يدرس ترجمة التوصيات الى سياسات سترفع الى مجلس التعليم العالي لاقرارها والبدء بتنفيذها، موضحا ان في ظل دراسة اللجان، فقد شخصت مواقع الخلل وسبل النهوض والتطوير.وتوقعت مصادر ان يبدأ بتطبيق السياسات على الجامعات مع بداية العام الجامعي المقبل.وتتمحور التوصيات، في جميع مكونات العملية التعليمية، من طلبة واعضاء هيئة تدريس وبنى تحتية وغيرها، إذ من شانها إعادة النظر بأنظمة وتعليمات أساليب تقييم أداء الطلبة المعمول بها حاليا في الجامعات والمنصوص عليها بقوانين تلك الجامعات وتشكيل لجان فرعية هدفها وضع مقترحات متعلقة بالمعايير التي تحكم أنظمة وتعليمات أساليب تقييم أداء الطلبة.الى جانب التركيز على تأهيل اعضاء هيئة التدريس وعمليات التدريب والتأكيد على العمل المؤسسي وتطوير الخطط الدراسية.كما دعت توصيات تقييم اداء الطلبة الدعوة الى اعتماد التوجهات الحديثة في التقويم وتعميمها في التعليم العالي مع التركيز على التقييم من اجل التعليم والتقييم القائم على المخرجات او المعايير في ظل توافر مبادئ التقويم.الى جانب تبني واقرار خطة وطنية شاملة لتطوير قدرات وكفايات اعضاء الهيئة التدريسية في مؤسسات التعليم العالي في مجالات تقييم اداء الطلبة والبرامج الاكاديمية مع التركيز على برامج تدريبية اجبارية في موضوعات من مثل التقييم الحقيقي ومقاييس التقدير اللفظي وملفات الانجاز.واوصت بتطوير التقييم الذاتي وتحفيزه على مستوى كل من الطالب والمدرس والقسم الاكاديمي والجامعة التعليمية واستخدام نتائجه في تشخيص الواقع وتحديد الحاجات واعادة النظر في التشريعات والتعليمات الخاصة بتقويم الطلبة والامتحانات ونظم العلامات بما يضمن تعزيز التقويم الذاتي التفكيري وتقويم الاقران واشراك الطالب في عملية التقويم وتشكيل فرق عمل وطنية للعمل على توفير او بناء مقاييس واختبارات وطنية بمواصفات وخصائص سيكومترية عالية بما فيها الاختبارات الالكترونية وبنوك الاسئلة.واوصت اللجان بوجود وحدة متخصصة في كل جامعة للخطط الدراسية تعمل بالتواصل مع دائرة ضمان الجودة في الجامعة وهيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي عرض المعايير والضوابط المرجعية لتطوير البرامح والخطط الدراسية على الجامعات والجهات ذات العلاقة للحصول على تغذية راجعة.ودعت الى العمل على إنشاء قاعدة بيانات Data – base للخطط الدراسية في كل جامعة و متابعة المراجعة الدورية للخطط والبرامج لمعرفة المراجعة والتعديل والتطوير الذي طرأ على الخطط و وجود نظام محوسب للخطط الدراسية في كل جامعة و- وجود دليل الكتروني للخطط الدراسية و استمرارية تبادل الزيارات والخبرات بخصوص الخطط الدراسية بين الجامعات و دراسة نماذج مقترحة وطنية وإقليمية وعالمية من الخطط الدراسية والبرامج.الى جانب: وجود وحدة متخصصة في كل جامعة للخطط الدراسية تعمل بالتواصل مع دائرة ضمان الجودة في الجامعة وهيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي عرض المعايير والضوابط المرجعية لتطوير البرامح والخطط الدراسية على الجامعات والجهات ذات العلاقة للحصول على تغذية راجعة.واوصت بإنشاء قاعدة بيانات للخطط الدراسية في كل جامعة و متابعة المراجعة الدورية للخطط والبرامج لمعرفة المراجعة والتعديل والتطوير الذي طرأ على الخطط ووجود نظام محوسب للخطط الدراسية في كل جامعة و وجود دليل الكتروني للخطط الدراسية و استمرارية تبادل الزيارات والخبرات بخصوص الخطط الدراسية بين الجامعات و دراسة نماذج مقترحه وطنية وإقليمية وعالمية من الخطط الدراسية والبرامج.وبحسب توصيات المؤتمر الوطني فقد تم التأكيد على ربط التقييم بمنظومة وطنية لنتاجات التعلم المنشودة والمحققة لمتطلبات سوق العمل.وتتولى الأقسام المعنية في الجامعات المختلفة تحديد متطلبات سوق العمل لخريجيها بالتعاون مع ديوان الخدمة المدنية ووزارة العمل والجهات المشغلة، لبناء بنوك لنتاجات التعلم المنشودة لكل تخصص.