نظمت مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الجنوبية ورشة توعوية بعنوان «الفكر المتطرف والإرهاب وسبل الوقاية منهما»، افتتحها مدير التربية والتعليم الدكتور عيسى الطراونة في مدرسة الصافي الثانوية للبنين، بمشاركة عدد من المعنيين بالشأن التربوي، وبحضور مدير الشؤون التعليمية أسامة المرادات.
وأكد الطراونة أن مواجهة الفكر المتطرف والتصدي للأفكار الهدامة يشكلان مسؤولية وطنية وتربوية مشتركة، تتطلب تكامل الأدوار بين المؤسسات التعليمية والأسرة ومختلف مؤسسات المجتمع، مشدداً على أن المدرسة لا يقتصر دورها على تقديم المعرفة والمناهج الدراسية، بل يمتد ليشمل بناء شخصية الطالب، وتنمية وعيه، وتعزيز قدرته على التمييز بين الأفكار السليمة والدعوات المنحرفة.
وأشار إلى أهمية تحصين عقول الطلبة بالمعرفة والحوار، وتنمية مهارات التفكير الناقد لديهم، وترسيخ قيم الوسطية والاعتدال والتسامح واحترام الآخر، بما يعزز منظومة الولاء والانتماء للوطن وقيادته الهاشمية، ويجعل من الطلبة عناصر فاعلة في حماية المجتمع من الأفكار التي تستهدف أمنه واستقراره ونسيجه الاجتماعي.
وأوضح الطراونة أن المديرية تعتزم تنفيذ سلسلة من هذه الورش التوعوية في عدد من مدارس اللواء، بهدف توسيع دائرة الاستفادة والوصول إلى أكبر شريحة ممكنة من الطلبة، وإتاحة الفرصة أمامهم لمناقشة القضايا الفكرية التي تمس واقعهم، والتعرف إلى أساليب التعامل الواعي مع ما يتعرضون له من محتوى وأفكار عبر مختلف المنصات.
وفي سياق متصل، شدد الطراونة على أن الإسلام بريء من التطرف والإرهاب، وأن تعاليم الدين الإسلامي الحنيف تقوم على الرحمة والوسطية والاعتدال والتسامح، ولا تمت الأفكار المتطرفة بصلة إلى جوهره وقيمه السمحة، مبيناً أن هذه الأفكار تنشأ عن فهم مغلوط للنصوص الدينية وتأويلات منحرفة تسعى إلى توظيف الدين لتحقيق غايات هدامة، الأمر الذي يستدعي نشر الفهم الصحيح للدين، ومواجهة خطاب التطرف بالعلم والحجة والحوار المسؤول.
من جانبه، استعرض الدكتور منذر النواصرة خلال الورشة المفاهيم المرتبطة بالفكر المتطرف والإرهاب، موضحاً أبرز أسبابهما ومظاهرهما والعوامل التي تسهم في انتشارهما، والوسائل التي تلجأ إليها الجماعات المتطرفة لاستقطاب فئة الشباب والتأثير في أفكارهم وتوجهاتهم.
وتناول النواصرة مخاطر الفضاء الإلكتروني ووسائل التواصل الاجتماعي بوصفها من الوسائل التي قد تستغلها الجهات المتطرفة لنشر أفكارها والترويج لخطاباتها، مستعرضاً أساليب الاستدراج الفكري والتأثير النفسي والمعلوماتي، وما يرافقها من محاولات لتضليل الشباب واستغلال حاجاتهم وتساؤلاتهم.
وأكد أهمية بناء المناعة الفكرية لدى الطلبة، وتمكينهم من مهارات التحليل والتفكير النقدي والتحقق من مصادر المعلومات، وعدم الانسياق وراء المحتوى المضلل أو الدعوات التي تروج للكراهية والعنف والإقصاء، إلى جانب تشجيعهم على الحوار وتقبل الاختلاف واللجوء إلى المصادر الموثوقة في الحصول على المعرفة الدينية والفكرية.
