انطلقت في مدارس مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الجنوبية فعاليات ماراثون القراءة، تحت شعار «الأردن تقرأ»، بالتزامن مع اليوم الوطني للقراءة، بهدف تعزيز ثقافة القراءة لدى الطلبة، وتحفيزهم على جعلها ممارسة يومية تسهم في إثراء معارفهم، وتنمية مهاراتهم اللغوية والفكرية، وتوسيع مداركهم وآفاقهم.
وأكد مدير التربية والتعليم للواء الأغوار الجنوبية الدكتور عيسى الطراونة، خلال متابعته فعاليات الماراثون، أن القراءة تتجاوز كونها عملية لقراءة الحروف والكلمات والصفحات، لتشكل مهارة متكاملة تقوم على الفهم والتحليل والاستنتاج والتمييز والتفكير الناقد، وتوظيف ما يقرأه الطالب في مسيرته التعليمية وحياته اليومية.
وقال إن القراءة تفتح أمام الطلبة نافذة للتعرف إلى ثقافات الشعوب وحضاراتها وعاداتها وتقاليدها وتجاربها، بما يسهم في تعزيز فهم التنوع واتساع الأفق، مشيرًا إلى أن إتقان مهارات القراءة والفهم ينعكس بصورة مباشرة على التحصيل الدراسي، خاصة في قدرة الطالب على قراءة أسئلة الاختبارات بتأنٍ وفهم المطلوب منها، واختيار الإجابة المناسبة بعيدًا عن التسرع أو سوء الفهم.
وأشار الطراونة إلى المكانة التي يحظى بها العلم والقراءة في الإسلام، مستشهدًا بقوله تعالى: ﴿اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ﴾، وقوله سبحانه: ﴿وَقُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْمًا﴾، إلى جانب ما ورد في السنة النبوية من الحث على طلب العلم، ومن ذلك قوله ﷺ: «مَن يُرِدِ اللهُ به خيرًا يُفَقِّهْهُ في الدِّينِ»، وقوله ﷺ: «مَن سلك طريقًا يلتمس فيه علمًا، سهّل الله له به طريقًا إلى الجنة»، بما يؤكد قيمة العلم والتعلم في بناء الإنسان وصقل شخصيته.
وبيّن أن القراءة ينبغي أن تكون جزءًا أصيلًا من الحياة اليومية للطلبة، مبينًا أن اتساع دائرة القراءة يسهم في تنمية الوعي، وتعزيز القدرة على الفهم والتعبير والتحليل والحوار، مؤكدًا أن قيمة القراءة لا تقاس بعدد الصفحات التي يقرأها الطالب، وإنما بما تتركه من أثر في فكره وسلوكه وشخصيته.
وشهدت المدارس المشاركة في الماراثون تنفيذ فقرات قرائية وتربوية وأنشطة تفاعلية ومشاركات طلابية متنوعة، ركزت على تشجيع الطلبة على القراءة، وإبراز مواهبهم وقدراتهم في التلخيص والتعبير والمناقشة، إلى جانب تعزيز حضور الكتاب في البيئة المدرسية.
واستمع الطراونة إلى مشاركات الطلبة واطلع على الفعاليات والأنشطة المنفذة، مشيدًا بجهود الهيئات الإدارية والتعليمية والطلبة في إنجاح فعاليات ماراثون القراءة، وترسيخ القراءة بوصفها ثقافة وسلوكًا يوميًا داخل المدارس.
وأكد أن الهدف المنشود يتمثل في بناء جيل يقرأ ليفهم، ويفهم ليحلل، ويميز ليحسن الاختيار، بما يعزز قدرته على التعلم المستمر، والتفاعل الواعي مع مجتمعه، والانفتاح على المعرفة والثقافات المختلفة.
