واصل مجمع اللغة العربية الأردني فعاليات موسمه الثقافي الرابع والأربعين، بعقد الندوة الثالثة للموسم، التي جاءت بعنوان «واقع اللغة العربية واستشراف مستقبلها»، وذلك مساء اليوم، بحضور رئيس المجمع وأعضائه، ومشاركة نخبة من الأكاديميين والباحثين والمهتمين بالشأنين الثقافي واللغوي.
وشارك في الندوة الدكتور صلاح جرار، من قسم اللغة العربية وآدابها في الجامعة الأردنية، والأستاذ الدكتور ياسين أبو الهيجاء، من قسم اللغة العربية وآدابها في جامعة عجلون الوطنية، فيما أدار الندوة عضو المجمع الأستاذ الدكتور محمد حوّر.
وتناول جرار واقع اللغة العربية والمعايير الحاكمة لتطورها، متوقفاً عند ظاهرة الازدواجية بين الفصحى والعامية، بوصفها قضية تاريخية قديمة، مؤكداً أهمية تضييق الفجوة بين المستويين من خلال سياسات تتكامل فيها جهود المؤسسات التعليمية والإعلامية والاجتماعية، بما يسهم في حماية اللغة العربية الفصحى وتعزيز حضورها.
وأشار إلى أن الارتقاء بمستوى التعبير والسلامة اللغوية من شأنه أن يعزز المودة والسلم الاجتماعي والهوية القومية، لافتاً إلى أن العامية أكثر سرعة في التغير والتلاشي مقارنة بالفصحى التي تتمتع بقدر أكبر من الاستقرار، وترتبط قواعدها بالقرآن الكريم والتراث العربي.
وتطرق جرار إلى مظاهر هيمنة اللغات الأجنبية على الحياة اللغوية، ومن بينها إدخال مفرداتها في الحديث العربي بصورة عفوية أو بدافع التفاخر، واعتمادها في تدريس العلوم، إلى جانب كتابة أسماء المحال التجارية بالحروف اللاتينية.
وأكد ضرورة التعامل مع التدفق المتسارع للمصطلحات التقنية، وإخضاعها للقواعد العربية، محذراً في الوقت ذاته من استيراد المفاهيم الأجنبية بدلالاتها التي قد لا تتوافق مع السياق العربي.
وفي استشرافه لمستقبل اللغة العربية، أشار جرار إلى عدد من المقومات التي تعزز قدرتها على الاستمرار والانتشار، وفي مقدمتها نمو عدد السكان العرب، وإقبال غير الناطقين بالعربية على تعلمها، إلى جانب ضرورة تبسيط اللغة وتسهيل التعامل معها، وتعزيز حضورها في تقنيات الذكاء الاصطناعي والترجمة الآلية والمعاجم الرقمية، بما يسهم في ردم الفجوة بين الفصحى والعامية.
من جهته، تناول أبو الهيجاء واقع تدريس اللغة العربية والبحث العلمي، مستنداً إلى عدد من الدراسات الإحصائية والببليومترية، مشيراً إلى غياب ما وصفه بـ«النصوص القدوة» التراثية عن المناهج المدرسية، وطغيان العامية في البيئة التعليمية بالمدارس والجامعات، فضلاً عن وجود اختلالات في الخطط الدراسية الجامعية.
وانتقد أبو الهيجاء عدداً من الممارسات المرتبطة بالنشر والبحث العلمي، ومنها ضعف الالتزام بالأمانة العلمية، والركض وراء بعض التصنيفات الدولية التي لا تتلاءم بالضرورة مع طبيعة العلوم الإنسانية، إضافة إلى ظواهر السرقات العلمية، والاعتماد على «الدوسيات» والملخصات، وتراجع مستوى عدد من الرسائل الجامعية.
وحذّر من محدودية المحتوى العربي المتاح رقمياً على شبكة الإنترنت، ومن تأثير وسائل التواصل الاجتماعي وتقنيات الذكاء الاصطناعي في السلامة اللغوية، داعياً إلى تبني حزمة من الحلول للنهوض باللغة العربية، تبدأ بإعادة ضبط مسارات التعليم المدرسي والجامعي، وتعزيز الالتزام بالتدريس باللغة العربية الفصحى.
كما اقترح فتح تخصصات فرعية في مجالات اللغويات والأدب أمام طلبة التخصصات العلمية، وضبط آليات تشكيل لجان مناقشة الرسائل الجامعية، إلى جانب تأسيس شراكة حقيقية بين أقسام اللغة العربية وأقسام الحاسوب، بما يتيح اندماجاً أكثر فاعلية للغة العربية في تطبيقات الذكاء الاصطناعي والتقنيات الحديثة.
وشهدت الندوة في ختامها حواراً مفتوحاً مع الحضور، تناول عدداً من التحديات التي تواجه اللغة العربية في مجالات التعليم والإعلام والبحث العلمي والفضاء الرقمي، إلى جانب مناقشة الحلول والمقترحات الكفيلة بتعزيز حضور العربية والنهوض بمستوى استخدامها في الحياة العامة.
