أكد مشاركون في ندوة حوارية افتراضية بعنوان «دور الأهل في تنمية ثقافة الإنجاز لدى الأبناء»، أن الأسرة تشكل الركيزة الأساسية في بناء شخصية الأبناء وتعزيز قيم النجاح والطموح لديهم، من خلال توفير بيئة داعمة تشجع على الاجتهاد والمثابرة وتحمل المسؤولية.
ونظمت الندوة المؤسسة الدولية للشباب والتنمية، بالتعاون مع الرابطة الوطنية للثقافة والإعلام البيئي والجمعية الثقافية للشباب والطفولة، بمشاركة نخبة من الأكاديميين والتربويين والمهتمين بالشأن الأسري والتعليمي.
وقال الرئيس العام للمؤسسة الدولية للشباب والتنمية، الأستاذ المشارك في علم النفس والإرشاد النفسي الدكتور عدنان محمود الطوباسي، إن العصر الحالي هو عصر الإنجاز والتطور، في ظل المتغيرات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية المتسارعة، مشيراً إلى أن الأسرة تؤدي دوراً محورياً في تعزيز ثقافة الإنجاز لدى الأبناء من خلال تقديم نماذج ناجحة وملهمة تركت بصمات واضحة على المستويين المحلي والعالمي.
من جانبه، أكد عميد كلية العلوم في الجامعة الهاشمية الأستاذ الدكتور كايد أبو صفية أن الآباء يسهمون بشكل مباشر في تنمية ثقافة الإنجاز لدى الأبناء، ليس فقط من خلال التوجيه، وإنما عبر بناء بيئة أسرية تشجع على الطموح والمثابرة والثقة بالنفس. وأوضح أن منح الأبناء مساحة للتعبير عن آرائهم واتخاذ القرارات المناسبة لأعمارهم، وغرس قيم الاجتهاد والعمل الجاد، يساعدهم على إدراك أن النجاح هو ثمرة للجهد المتواصل وليس مجرد نتائج آنية.
وأضاف أن مساعدة الأبناء على تحديد أهداف قصيرة وطويلة المدى ومتابعة التقدم نحو تحقيقها تعزز لديهم مهارات التخطيط والإنجاز، كما أن تشجيع الاستقلالية وتحمل المسؤولية ينمي الاعتماد على الذات ويعزز الثقة بالنفس. وشدد على أهمية تعليم الأبناء كيفية التعامل الإيجابي مع الفشل باعتباره فرصة للتعلم والتطوير، إلى جانب تقدير جهودهم والثناء على إنجازاتهم بما يعزز دافعيتهم نحو النجاح.
بدورها، أشارت المعلمة منى ناجح شحادة إلى أن تنمية ثقافة الإنجاز تتطلب نهجاً تربوياً يقوم على تجزئة الأهداف إلى خطوات قابلة للتحقيق، بما يضمن الاستمرارية ويعزز الشعور بالنجاح. كما أكدت أهمية تعزيز الاستقلالية لدى الأبناء وتبني عقلية تنظر إلى الفشل كفرصة للتعلم والنمو، مشيرة إلى أن القدوة العملية التي تحتفي بالجهد والتقدم تسهم في ترسيخ الإنجاز كأسلوب حياة مستدام.
من جهته، أوضح أسامة عبد الكريم أن تنمية ثقافة الإنجاز لدى الأبناء تبدأ بغرس قيمة العمل والاجتهاد، ووضع أهداف واقعية تتناسب مع أعمارهم، إلى جانب التشجيع والتحفيز المستمر، وتنمية الاستقلالية وتحمل المسؤولية، وتقديم القدوة الحسنة، وتعليم مهارات إدارة الوقت والتعامل الإيجابي مع التحديات والإخفاقات.
وأكدت المعلمة أرز حرب أن ثقافة الإنجاز من أهم القيم التي ينبغي غرسها في نفوس الأبناء منذ الصغر، لأنها تسهم في بناء شخصيات قادرة على مواجهة تحديات الحياة بثقة ومسؤولية. وأشارت إلى أن تحقيق ذلك لا يكون من خلال الضغط أو التركيز على النتائج فقط، بل عبر تشجيع الأبناء على الاجتهاد والمثابرة والاعتماد على النفس، ومنحهم الفرصة لاتخاذ القرارات المناسبة لأعمارهم والاحتفاء بإنجازاتهم مهما كانت بسيطة.
كما أوضحت المعلمة رؤى التلاوي أن تنمية ثقافة الإنجاز لا تعتمد على كثرة الأوامر أو الضغوط، وإنما على بناء عادات إيجابية تجعل الطفل يدرك قيمة الالتزام والجهد والمسؤولية. ودعت إلى التركيز على تقدير الجهد المبذول أكثر من النتائج النهائية، وتقسيم الأهداف إلى مراحل تتناسب مع قدرات الأطفال، مع تجنب المقارنات السلبية والانتقاد المستمر الذي قد يؤثر على ثقتهم بأنفسهم.
وشدد المشاركون في ختام الندوة على أن ثقافة الإنجاز تُبنى من خلال القدوة الحسنة والتشجيع المستمر وإتاحة الفرص للأبناء لخوض التجارب وتحمل المسؤولية، مؤكدين أن الدعم الأسري والثقة بقدرات الأبناء يشكلان حجر الأساس في إعداد جيل قادر على النجاح والتميز في مختلف مجالات الحياة.
