انطلقت في محافظة إربد فعاليات ملتقى صناع الأثر للتدريب الميداني الذي ينظمه مركز الأوج للتربية الخاصة والتوحد برغفة صناعة اربد بمشاركة واسعة من طلبة الجامعات ومختصين في مجال التربية الخاصة واكاديميين.
ورعت فعاليات الملتقى العين آسيا ياغي بحضور رئيس غرفة صناعة إربد هاني أبو حسان ورئيس مجلس محافظة إربد منذر البطاينة إلى جانب عدد من الأكاديميين والمهتمين.
وأكدت العين ياغي أن الملتقى يشكل محطة مهمة في تأهيل وتخريج المتدربين بكفاءة وخبرة مشيرة إلى أن تدريب الكوادر على التعامل مع ذوي الإعاقة ليس بالأمر السهل بل يتطلب مهارات متخصصة وخبرات عملية نظرا لارتباطه المباشر بمقدمي الرعاية لهذه الفئة على مختلف المستويات.
وأضافت أن خريجي تخصصات التربية الخاصة هم بأمس الحاجة إلى برامج تدريبية نوعية وإرشاد مهني يضعهم على المسار الصحيح بما يحقق الدمج بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي ويعزز قدرتهم على التعامل مع الأشخاص ذوي الإعاقة بكفاءة عالية مؤكدة أهمية تأهيل الكوادر ورفع جاهزيتها في هذا المجال الحيوي.
من جهته قال الرئيس الفخري للمركز المهندس محمد البطاينة إن مركز الأوج يجسد طموحا حقيقيا للارتقاء بالتدريب الميداني وتمكين الطلبة والخريجين من اكتساب المهارات والخبرات اللازمة للتعامل مع ذوي الإعاقة من خلال تأهيلهم بشكل عملي يؤهلهم للانخراط في سوق العمل معتبرا أن الملتقى خطوة نحو استدامة الأثر الإيجابي في هذا القطاع.
بدورها أوضحت مدير عام المركز رولا البطاينة أن الملتقى يهدف إلى تحقيق أثر مستدام على متلقي الخدمة من ذوي الإعاقة وعلى الكوادر المقدمة لها من خريجي الجامعات والكليات لافتة إلى أنه يجسد شراكة حقيقية بين المؤسسات الأكاديمية والمراكز المتخصصة من خلال الجمع بين العلم والمعرفة والتطبيق العملي.
وأشارت إلى حرص المركز على تعزيز الشراكات والتشبيك مع مختلف الجهات بما يسهم في تطوير الجانب التدريبي لما له من دور أساسي في تحسين الحالة الصحية والعلاجية للأشخاص ذوي الإعاقة مؤكدة ضرورة تأهيل الكوادر وتزويدها بالمهارات والخبرات اللازمة بما يعزز ربط الجانب النظري والتطبيقي.
وتضمن الملتقى جلستين متخصصتين تناولت الأولى تصميم نموذج تقييم نهائي قائم على الأداء لطلبة التدريب الميداني واستخدامات دراسة الحالة في إعداد الخطط التربوية للأطفال ذوي الإعاقة إضافة إلى الممارسات السريرية المبنية على الأدلة في علاج النطق.
فيما ركزت الجلسة الثانية على أهمية التقييم الأولي لطلبة التدريب الميداني في التربية الخاصة وبناء منظومة تقييم رقمية مستدامة للأطفال ذوي الإعاقة في الأردن إلى جانب دور العلاج الوظيفي في تقييم وعلاج الاختلافات في الأنماط الحسية لدى الأطفال من ذوي طيف التوحد.
