رعى مدير التربية والتعليم للواء الأغوار الجنوبية عوده الضرابعة فعاليات ملتقى BTEC للتوجيه المهني، وذلك بحضور مدير الشؤون التعليمية والفنية أسامة المرادات، في إطار جهود وزارة التربية والتعليم لتعزيز مسارات التعليم التقني والمهني، وترجمة لرؤية جلالة الملك عبدالله الثاني في تطوير المنظومة التعليمية وربطها بسوق العمل.
وأقيم الملتقى في مدرسة الصافي الأساسية للبنات بالتعاون مع كلية التدريب المهني المتقدم CAVT، حيث جرى تنفيذ فعالياته في عدة مواقع داخل المدرسة بهدف توسيع دائرة المشاركة وتعزيز استفادة المجتمع المحلي وأهالي الطالبات من هذا البرنامج المهني.
وافتتحت مديرة المدرسة، المربية هدى الشتيوي، الملتقى بكلمة أكدت خلالها أهمية رفع وعي أولياء الأمور بالمسار المهني الذي يشكّل جزءًا من الجهود الوطنية لتحديث التعليم وإعداد الطلبة لمتطلبات المستقبل.
وأكد مدير التربية الضرابعة خلال كلمته أن التوجيه المهني يُعدّ ركيزة أساسية في إعداد الشباب للانخراط في سوق العمل، مشددًا على دور الأسرة في دعم الأبناء لاختيار مسارات تقنية تتناسب مع ميولهم واحتياجات الوظائف الحديثة. وبيّن أن مثل هذه الملتقيات تعزز الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي، وتساعد الطلبة على اتخاذ قرارات تعليمية واعية ومستنيرة.
من جهته، تناول رئيس قسم الإرشاد التربوي رفيدة المحافظة، ورئيس قسم التعليم المهني المهندس يوسف الضلاعين، محاور شاملة حول أهمية التعليم التقني والمهني، مستعرضَين ميزات مسار BTEC والتخصصات المتاحة والشهادات المعتمدة التي تتيح للطلبة فرصًا مهنية واسعة محليًا ودوليًا. وأكد المتحدثان أن هذا النوع من التعليم يسهم في سد الفجوات بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل.
كما قدّم مدير كلية التدريب المهني في غور الصافي، سعود الشمالات، عرضًا تعريفيًا حول البرامج والتخصصات التي توفرها الكلية ضمن نظام BTEC، مشيرًا إلى دور الكلية في دعم الطلبة الراغبين بالالتحاق بهذا المسار وتأهيلهم بمهارات عملية متقدمة.
وأعرب الحضور من أولياء الأمور والتربويين عن تقديرهم لأهمية الملتقى ودوره في نشر الوعي المهني وتعزيز الشراكة المجتمعية، مؤكدين أن مثل هذه الفعاليات تسهم في توجيه الطلبة نحو خيارات تعليمية تتماشى مع رؤية التحديث ومسارات الاقتصاد الوطني.
واختُتمت فعاليات الملتقى بنقاش موسّع حول فرص التعليم المهني وآليات الالتحاق ببرامج BTEC، وسط اهتمام لافت من الحضور وحرص على دعم توجهات الطلبة نحو التعليم التقني.
