مع صدور نتائج الثانوية العامة، برزت مشكلة الرسوب كواقع يؤرق آلاف الطلبة وأسرهم. فبعد سنوات من الدراسة، يجد كثيرون أنفسهم خارج دائرة النجاح، تتقاذفهم مشاعر الإحباط والارتباك، وسط غياب واضح للتوجيه والدعم الفعّال.
ورغم قسوة الرسوب، إلا أن وزارة التربية والتعليم تتيح فرصة ثانية من خلال الامتحانات التكميلية القريبة، التي تمثل فرصة حقيقية للطلبة لإعادة المواد التي لم ينجحوا بها. لكن هذه الفرصة تحتاج إلى استعداد نفسي وأكاديمي جيد، وليس مجرد إعادة المحاولة.
الخبيرة التربوية أصالة القدسي تؤكد أن الرسوب لا يعني الفشل النهائي، بل يمكن أن يكون بداية لتصحيح المسار. وتقول: "من المهم أن يحظى الطالب الراسب باحتواء نفسي وتوجيه مهني حقيقي، يساعده على اكتشاف خيارات جديدة، سواء بإعادة التوجيهي عبر التكميلي، أو التوجه إلى التعليم المهني أو التقني".
وتضيف أن الأسرة لها دور كبير في تخفيف الضغط عن الطالب، وتقديم الدعم بدلًا من اللوم، بينما يجب على المدارس والمؤسسات التربوية توفير الإرشاد الأكاديمي والنفسي للطلبة الذين لم يحققوا النجاح.
الطالب مروان عواد (اسم مستعار) رسب هذا العام في مادتين، ويقول: "كنت أتوقع النجاح، لكن صُدمت بالنتيجة. الآن أستعد للتكميلية، أحاول أن أركز أكثر، لكن الضغط لا يزال كبيرا".
أما الطالبة آية الخطيب، فرسبت للمرة الثانية، وتقول: "الضغط النفسي كان أكبر من قدرتي، كل من حولي يراني فاشلة. لكنني أفكر في إعادة المحاولة في التكميلي، وإن لم أنجح، فقد ألتحق بمركز تدريب مهني حتى لا أضيع وقتي".
في ظل هذه التحديات، تبقى الامتحانات التكميلية القريبة بارقة أمل للآلاف من الطلبة. لكن الأهم من فرصة الإعادة، هو وجود دعم فعلي وتوجيه صادق يساعد الطلبة على تجاوز هذه المرحلة الصعبة، واتخاذ قرارات واقعية نحو مستقبل أفضل.
