وضعتنا جائحة كورونا في خانة ضيّقة أُضطررنا معها للانتقال بالتعليم من نمط تقليدي إلى إلكتروني وعن بُعد وها قد مضى على حالنا هذا عدة أشهر ولا عودة إلى المدارس قبل الفصل الدراسي الثاني على أقلّ تقدير في ضوء تطورات الوضع الوبائي في المملكة ولا أحد يقلل من وجود فاقد تعليمي عند أبنائنا وبناتنا في المدارس والجامعات كذلك، فالأمر لم يكن هيّنًا بقدر ما كان مفاجئًا لكن هذا النوع من التعليم كان بديلًا وإن وصفه البعض – قسريًا–لكننا رأيناه تقدّمًا نوعيّا في نظامنا التعليمي وبات علينا التعاطي معه أمرًا واقعًا، فحتى عند عودة الوضع إلى ما كان عليه في السابق فإن التعليم عن بُعد سوف يصبح جزءًا من النظام التعليمي ولن يبقى الطالب في قاعة الصف طيلة أيام الأسبوع فأظنّ أنّ ذلك زمن ولّى ولن يعود.
على العائلات وأولياء الأمور تقع مسؤوليات كبيرة جدًا باتجاه بناتهم وأبنائهم وتحفيزهم على التميز والإبداع وقبول هذا النوع من التعليم وتشجيعهم عليه وإبراز فوائده التي تعود عليهم بالمنفعة وعليهم التوضيح لهم أن التعليم عن بُعد من شأنه أن يفتح أمامهم آفاقًا رحبة لتبادل المعرفة مع أقرانهم ليس فقط من زملاء مدرستهم بل من مدارس أخرى قد تتعدى حدود المملكة ليصبح التفاعل على نطاق عالمي، فالتعامل مع المنصات الالكترونية مهارة فائقة أثبت الطلبة الأردنيون أنهم قادرون على التعامل معها وفهم معطياتها الواسعة.
قد يستسهل البعض أفرادًا وعائلات الأمر ليقللوا من شأنه على نحو يذهبُ بهم إلى عدم التردد في مساعدة أبنائهم في الامتحانات وتحقيق نجاحات كبيرة لا يقيسون نجاعتها للأسف إلا بالعلامة الكاملة مما يدفع بهم لحلّ الأسئلة بإجابات دقيقة يعلم الأب وتعلم الأم أن ولدهم أو إبنتهم ما كان له أن يحصل عليها فيما لو كان تقدم للامتحان في قاعة الصف الأمر الذي ينبئ بمسألة غاية في الخطورة عندما يصبح الأب أو الأم أداة لإفساد عقول أبنائهم والمساهمة في توسيع الهوة والفاقد التعليمي الذي ضيّعوه عليهم بسبب مساعدتهم في «الغش» الالكتروني وهم يعلمون أنهم يغشّون أنفسهم أولًأ وأخيرًا.
التعليم عن بعد فرصة ثمينة لا بد من استغلالها بما يرفع من سوية عقول أبنائنا ومن يحرص على مستقبل ابنه يجب أن يكون جادًا معه في هذا الملف وعليه إقناعه بأن العلامة ليست فيصلًا في الحكم على المستوى التعليمي وأنه لا يقيس البتة نسبة الذكاء، فأن تحصل على علامة خمسين أو ستين بالمئة بجهد حقيقي ومتابعة حثيثة واعتماد على الذات خير من أن تحصل على علامة كاملة بالغش والخداع الذي لن يلحق الضرر إلا بك أيها الطالب وما أن تدرك ذلك فإنه يكون قد فاتك الكثير ولن يجدي الندم.
علينا أن نقف موقفًا حازمًا في موضوع قبول التعلم عن بعد وأن لا نسهم في إفساد عقول أبنائنا، وإن نحن فعلنا فإننا ملومون ونقود بفلذات أكبادنا إلى الضياع.
