كتب - محرر الشؤون المحلية
بعد أن اتضح للكثير من ابناء شعبنا حقيقة الاهداف النبيلة التي وقفت وما تزال خلف عملية تطوير المناهج الدراسية وثبت للجميع أن عملية التحريض والتضليل التي شاركت فيها جهات عديدة, بعضها بحسن نية وحرص على موروثنا الحضاري وتقاليدنا الاصيلة البعيدة عن التخلّف والتحجّر والجمود, وبعضها اندفاع غير مبرر وانسياق مؤسف خلف مجموعات وافراد اصحاب اجندات شخصية واخرى مشبوهة وثالثة تبحث عن مكاسب وارصدة سياسية واجتماعية ومالية, بات من الضروري أن نحاول وضع الامور في سياقاتها الطبيعية وان نذكر مَنْ يحسن التذكر وتنفعه الذكرى وتدفعه لمراجعة مواقفه والتخلي عن الاساليب البالية في التحريض والاختلاف واثارة الخلافات واللعب على التناقضات عبر الشحن الغرائزي والجهوي والضرب على اوتار العواطف الدينية لدى الاردنيين الطيبين والبسطاء, الذين صدقوا أو خيّل لهم ان ثمة محاولات لطمس الثوابت الوطنية والمسّ بالمعتقدات الدينية وغيرها من الترهات التي حاول البعض تسويقها.
نذكر هنا بالعبارات والافكار العصرية التي طرحتها جلالة الملكة رانيا العبدالله خلال حفل اطلاق الاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية الشهر الماضي بحضور جلالة الملك عبدالله الثاني, وهو ان أقصر السبل لحل المشاكل: المواجهة.. لا التجاهل, بمعنى ان نرى الامور على حقيقتها, لأن تجميل المشاكل, يأتي في المحصلة على حساب اجيال الاردن وهذا ما لا نقبله ابداً.
هنا المطلوب منا السعي بلا كلل لتحويل مجرى تاريخنا. ليس عن طريق ثورات أو معونات أو اكتشاف ثروة طبيعية أو حتى كنز مدفون يحلم به الكثيرون, فالكنز الحقيقي موجود حولنا ولا داعي للحفر والبحث, الكنز مدفون في عقول ابنائنا وعلينا أن نستخرجه.
هذا هو الهدف وهذا ما سعت اليه لجنة تطوير الكتب المدرسية ولم يكن ولن يكون هدفها ذات يوم العبث بثوابتنا الدينية أو الوطنية أو القومية, أو الخضوع لأي ضغوط أو محاولات لاحداث تغيير يعاكس تلك الثوابت أو يشكك فيها او ينال منها بأي طريقة كانت، اراد القائمون على تطوير (لا تغيير ولا تعديل) المناهج هو تكريس ثقة الأهالي وآمالهم بأن ابناءهم ورأس مالهم وهو رأس مالنا ايضاً، كما قالت جلالة الملكة، سيتلقون تعليماً يحقق طموحهم، أي أن إصلاح التعليم عملية متداخلة ومتشعبة وتتطلب جهداً غير مسبوق، بهدف تحقيق نتائج غير مسبوقة ما يعني اعادة النظر في القضايا الهيكلية كافة. أي مناهج تثري التعليم وتفتح آفاق المعرفة، عبر انشاء مركز مختص بمتابعة احدث الاساليب التربوية وتطوير المناهج وتحديثها، ما يستدعي ان يكون اصلاح التعليم وفي ضمنه أساساً تطوير المناهج اولوية وطنية وبالضرورة شعبية ايضاً.
مَنْ اذا يختلف مع نبل الأهداف التي تسعى الجهات المعنية ذات الصلة لتحقيقها عبر تنقية المناهج من الأفكار المتطرفة التي تشكل خطراً على المجتمع، في الوقت ذاته الذي تؤكد فيه على مفاهيم التسامح والتعايش والتعاون واحترام الآخر، وترسيخ الانتماء الوطني والقيم الانسانية والتركيز على المهارات اللغوية ومهارات التفكير النقدي البناء والاستنباط والاستكشاف، بدلاً من اسلوب التلقين والحفظ بالاضافة الى مواكبة المستجدات التعليمية والتربوية الحديثة وتوظيف تكنولوجيا المعلومات في العملية التعليمية؟ كما جاء في توصيات الاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية في شأن قطاع التعليم العام.
آن الأوان، لأن تتوقف كل محاولات التحريض والتجييش والحشد القائم على التضليل والمتاجرة بعواطف الجمهور وأولياء الأمور، وان يكون الحوار الهادئ، الحضاري والديمقراطي سبيلنا الى توضيح الأمور واستجلاء اي غموض والعمل بروح الفريق الواحد للنهوض بمستوى ابنائنا وفلذات اكبادنا وتزويدهم بأحدث أساليب التعليم والعلم، بعيداً عن التهويل والتخوين.
